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- 让儿童在活动中认识不足
- 不要打击儿童的积极性
- 纪律是后天形成的
- 儿童乐于集中注意力
- 不要凭一时冲动帮助孩子
- 正确满足儿童的需要
- 优秀品质往往深藏在儿童心里
- 儿童是爱的源泉
- 儿童能够适应任何环境
- 成人要谦虚地向儿童学习
- 爱的力量 存在于每个人的心里
- 儿童是置身强权下的弱势群体
- 不要强迫儿童放弃自己的愿望和行动
- 应该满足儿童的合理需求
- 不要以盛气凌人的态度对待儿童
- 建立一个保护儿童的庇护所
- 人类生命的第一页仍然是空白
- 婴儿时期的负面经历将会伴随一生
- 成长是一个神奇的过程
- 人的“制造”过程缓慢又耗时
- 柔弱无助的婴儿是一个谜
- 儿童必须自己塑造自己
- 儿童有异常敏锐的观察力
- 对孩子的需要保持高度敏感
- 必须让儿童参与我们的生活
- 小心翼翼地呵护儿童的心灵
- 应该关心儿童的现在
- 幼儿教育是最关键的一环
- 必须创造一个童年的世界
- 给儿童提供一个适当的环境
- 埋首工作的儿童拥有秘密世界
- 觉察学生珍贵的专注时刻
- 关注儿童纯洁的内在心灵火花
- 依据儿童发展的自然规律让他们有发展的可能性
- 让孩子按照他们的喜好和方式活动
- 儿童环境创设的基本原则
- 让儿童拥有真正属于他们的地方
- 儿童终将长大成人
- 不能够剥夺儿童必要的生活经验
- 不容忍孩子犯的所有错误
- 克制自己想要帮助儿童的冲动
- 父母是孩子模仿学习的榜样
- 不能把儿童包围在谎言里
- 故意捣蛋是表达愤怒与反抗
- 压抑会导致儿童情绪失调
- 尊重儿童的精神冲动
- 尊重和了解儿童是首要原则
- 儿童希望成人陪伴在旁
- 培养儿童独立的个性
- 儿童对外界影响十分敏感
- 独立自发学习工作
- 不能让儿童胡乱发泄精力
- 最亲近的人最可能造成危害
- 为儿童准备一个适合其生活的环境
- 两种不同的心理状态
- 帮助儿童自己行动
- 把握好儿童教育的平衡点
- 教具不能太多或太少
- 儿童的内心世界丰富而成熟
- 儿童的问题都是成人一手造成的
- 成人要正视并改正错误
- 童年是人类生命的基地
- 教育必须认识和理解人
- 好课程传递现代文明
- 帮助生命是第一个原则
- 人类的第一个老师是儿童本人
- 困难在于偏见
- 在儿童问题上的偏见
- 儿童可以解决成人不能解决的问题
- 儿童是人类历史上的“空白页”
