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- 作者及本书的简介
- 前言
- 第一章 感觉统合与儿童感觉统合能力失调
- 1.1 什么是感觉统合
- 1.1.1 大脑的工作过程
- 1.1.2 婴幼儿的感觉统合系统
- 1.1.3 周围环境的刺激作用
- 2.感觉统合的发展
- 2.1 感觉统合的发展过程
- 2.2 感觉统合发展的原则
- 1.2.3 感觉统合的发展与学习能力的关系
- 1.3 感觉统合失调的表现
- 1.3.1 感觉统合失调的表现之无法确定惯用手
- 1.3.2 感觉统合失调表现之吃饭时饭粒撒得到处都是
- 1.3.3 感觉统合失调的表现之无法掌握倒水的技巧
- 1.3.4感觉统合失调的表现之剪指甲时容易紧张
- 1.3.5 感觉统合失调的表现之无法对东西进行正常排序
- 1.3.6 感觉统合失调的表现之听写测试有困难
- 1.3.7 感觉统合失调的表现之走路不协调
- 1.4.1感觉统合正常与感觉统合失调症比较之组织协调方面
- 1.4.2感觉统合正常与感觉统合失调的比较之检索分析方面
- 1.4.3 感觉统合正常与感觉统合失调的比较之综合信息方面
- 1.4.4 感觉统合正常与感觉统合失调的比较之保健调节方面
- 1.5感觉统合失调的原因分析
- 1.5.1 感觉统合失调的原因之先天因素
- 1.5.2 感觉统合失调的原因分析之都市化因素
- 1.5.3 感觉统合失调的原因分析之家庭因素
- 1.5.4 感觉统合失调的原因分析之教育因素
- 第二章 了解你的孩子：最基本的三大感觉系统
- 2.1 前庭系统及时相关功能
- 2.1.1 前庭系统是大脑功能的保护神
- 2.1.2 前庭系统的发展与颈部支撑力
- 2.1.3 前庭系统与平衡感
- 2.1.4 前庭系统与运动企划
- 2.2 前庭系统发展失调的表现
- 2.2.1 前庭系统发展失调的表现之空间感不良
- 2.2.2 前庭系统发展失调的表现之大脑调节能力不足
- 2.2.3 前庭系统发展失调的表现之身体协调性差
- 2.2.4 前庭系统发展失调的表现之视觉功能减弱
- 2.2.5 前庭系统发展失调的表现之影响大脑功能分化
- 2.2.6 前庭系统发展失调的具体表现
- 2.3 触觉系统及其掌管功能
- 2.3.1 触觉系统的早期发展
- 2.3.2触觉系统与神经体系
- 2.3.3 触觉系统与学习能力
- 2.3.4 触觉系统与情绪的发展
- 2.4 触觉系统运作失调的表现
- 2.4.1 触觉系统运作失调的表现之大脑动荡不安
- 2.4.2 触觉系统运作失调的表现之出现学习障碍
- 2.4.3 触觉系统失调与自闭现象
- 2.5 本体觉及其掌管功能
- 2.5.1 本体觉的形成
- 2.5.2 本体觉的发展
- 2.5.3 本体觉与运动能力
- 2.6 本体觉整合失调的表现
- 2.6.1 本体觉整合失调的表现之出现非顺应性反应
- 2.6.2 本体觉整合失调的表现之学习能力低下
- 2.6.3 本体觉整合失调的表现之大脑的信息传送混乱
- 2.6.4 本体觉整合失调引起大脑学习不足的表现
- 2.6.5 本体觉整合失调的具体表现
- 2.7 听觉功能
- 2.6.1 听觉的发展
- 2.7.2 听觉与语言学习
- 2.7.3 听觉的七大效应
- 2.8 视觉功能
- 2.8.1 视觉的主要功能
- 2.8.2 视觉的发展
- 2.9 嗅觉味觉功能
- 2.9.1 嗅觉影响识别能力
- 2.9.2 味觉关乎生活品质
《儿童感觉统合训练》详细内容
《儿童感觉统合训练》这本书详细介绍了感觉统合训练的原则、方法、技巧以及可在家庭生活中进行的一些简单易行的感觉统合游戏，旨在帮助孩子提升感觉协调能力。
